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	<title>netzphilosophieren &#187; Weiterbildung</title>
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	<description>Über die Dinge, die ich mag: Informationen, Webentwicklung, Bücher, Tools, Logikrätsel, Japanisch, ...</description>
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		<title>Meine Lieblings-Podcasts IV: Deutsch im Fokus</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/11/meine-lieblings-podcasts-iv-deutsch-im-fokus/</link>
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		<pubDate>Fri, 14 Nov 2008 16:58:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Radio und Podcasts]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Kultur]]></category>
		<category><![CDATA[Podcast]]></category>

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		<description><![CDATA[Dieses Mal handelt es sich nicht um einen Podcast, welchen ich vorstellen m&#246;chte, sondern um gleich drei. Die Deutsche Welle hat in ihrer riesige Auswahl an Podcasts, die du dir auf folgender &#220;bersichtsseite n&#228;her betrachten kannst, eine Rubrik, die es mir sehr angetan hat. Diese hei&#223;t Deutsch im Fokus. Bild 1 Drei kleine aber feine [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Dieses Mal handelt es sich nicht um einen Podcast, welchen ich vorstellen m&#246;chte, sondern um gleich drei. Die <a href="http://dw-world.de">Deutsche Welle</a> hat in ihrer <strong>riesige Auswahl an Podcasts</strong>, die du dir auf folgender <a href="http://www.dw-world.de/dw/article/0,2144,2341353,00.html">&#220;bersichtsseite </a>n&#228;her betrachten kannst, eine Rubrik, die es mir sehr angetan hat. Diese hei&#223;t <a href="http://www.dw-world.de/dw/0,2142,9213,00.html">Deutsch im Fokus</a>.</p>
<dl>
<dt><a title="Deutsch im Fokus besuchen"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-11-14.jpg" alt="Screenshot Deutsche Welle: Deutsch im Fokus" /></a></dt>
<dd><strong>Bild 1</strong> Drei kleine aber feine Podcasts der Deutschen Welle zur deutschen Sprache</dd>
</dl>
<p>Deutsch im Fokus besteht aus insgesamt drei Podcasts: <a href="http://www.dw-world.de/dw/0,2142,9011,00.html">Sprachbar</a>, <a href="http://www.dw-world.de/dw/0,2142,2239,00.html" class="broken_link" rel="nofollow">Stichwort</a> und <a href="http://www.dw-world.de/dw/0,2142,9214,00.html">Deutsch im Alltag – Alltagsdeutsch</a>. Diese sprechen nat&#252;rlich all jene an, die <strong>Deutsch als Fremdsprache (DAF) </strong>lernen. Daher sind sie in der <a href="http://www.dw-world.de/dw/0,2142,2055,00.html">Rubrik Deutschkurse</a> einsortiert. Alle drei Podcasts funktionieren nach einem &#228;hnlichen Prinzip: Zu einem <strong>bestimmten Thema</strong> (ein Sprichwort<em>, ein Stichwort oder einer Phrase</em>) wird<strong> beschrieben, erl&#228;utert und erkl&#228;rt,</strong> was es sprachlich, kulturell oder anderweitig dazu zu wissen gibt. <em>Woher kommt die Redewendung, welche regionalen Unterschiede gibt es, wo muss man aufpassen und nat&#252;rlich – was bedeutet ein Wort in welchem Kontext. </em></p>
<p>In nur <strong>f&#252;nf bis f&#252;nfzehn Minuten</strong> pro Folge kann auch ein Muttersprachler noch einiges &#252;ber seine Sprache lernen. Besonders interessant finde ich es, herauszufinden, <em>woher eigentlich die ein oder andere Redewendung oder das aktuell thematisierte Wort stammt</em>.</p>
<p>Diese drei Podcasts haben es geschafft, dass ich <strong>mich wieder intensiver mit dem Wie und Warum des Gebrauchs meiner Sprache besch&#228;ftige.</strong> Etwas, was nach der Schulzeit und dem darauf folgenden naturwissenschaftlichen Studium zu kurz gekommen w&#228;re, w&#228;re ich nicht auf die Podcasts der Deutschen Welle gesto&#223;en. In leichte H&#228;ppchen serviert <strong>st&#228;rkt Deutsch im Fokus das Bewusstsein</strong>, welches ich meiner Muttersprache entgegenbringe. Die Folgen <strong>sensibilisieren mich auch f&#252;r die Problematik der aussterbenden W&#246;rter und verst&#252;mmelten Grammatik</strong> und lassen mich versuchen, bei der Verwendung des Deutschen, im Rahmen meiner M&#246;glichkeiten, aus dem Vollen zu sch&#246;pfen.</p>
<h3>Meine Lieblingspodcasts</h3>
<p>Da dies die vierte Vorstellung ist, folgt nun schnell die Linkrunde zu den drei zuvor vorgestellten Podcasts:</p>
<ul>
<li><a href="http://netzphilosophieren.de/?p=766">Lieblings-Podcast I: SWR2 Leben/Eckpunkt</a></li>
<li><a href="http://netzphilosophieren.de/?p=795">Lieblings-Podcast II: GEOaudio</a></li>
<li><a href="http://netzphilosophieren.de/?p=900">Lieblings-Podcast III: Kochen bei Kerner</a></li>
</ul>
<p>Leider hat Kerner ja aufgeh&#246;rt diese Talksendung zu moderieren und somit existieren auch die lustigen Kochrunden nicht mehr mit ihm. Doch auch der Nachfolger kann zu beliebiger Zeit in der Kochrunde beobachtet werden: <a href="http://lanzkocht.zdf.de/ZDFde/inhalt/3/0,1872,7243459,00.html">Lanz kocht</a>. Da bei Kochen mit Kerner ja vor allem die K&#246;che der Garant f&#252;r lustige, interessante und lehrreiche Unterhaltung waren, und Lanz zumindest in den Folgen, die ich gesehen habe sehr darum bem&#252;ht war Kerners Stil zu kopieren – sollte der Spa&#223;faktor der Sendung auch weiterhin erhalten geblieben sein.</p>
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		<title>Wissen Visuell Erfahren</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/07/wissen-visuell-erfahren/</link>
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		<pubDate>Sun, 20 Jul 2008 09:29:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>

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		<description><![CDATA[Thinkbase macht Spa&#223;. Und f&#252;r einen visuellen Lerner, wie mich ist es die optimale Aufbereitung von Wissen. Begriffe, Fakten, Personen sind verkn&#252;pft und &#252;ber einen einfachen Doppelklick auf die Knotenpunkte kann weiter navigiert werden und der entsprechende Artikel aus der Wikipedia wird angezeigt. Bidl1: Entdecke die Verkn&#252;pfungen des Wissens Nat&#252;rlich ist Thinkbase nicht die einzige [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://thinkbase.cs.auckland.ac.nz/">Thinkbase</a> macht Spa&#223;. Und f&#252;r einen<strong> <a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Lerntypen">visuellen Lerner</a></strong>, wie mich ist es die <strong>optimale Aufbereitung von Wissen</strong>. Begriffe, Fakten, Personen sind verkn&#252;pft und &#252;ber einen einfachen Doppelklick auf die <strong>Knotenpunkte</strong> kann weiter navigiert werden und der entsprechende Artikel aus der <a href="http://en.wikipedia.org/">Wikipedia</a> wird angezeigt.</p>
<dl>
<dt><a title="Thinkbase besuchen" href="http://thinkbase.cs.auckland.ac.nz/"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-06-07t.jpg" alt="Screenshot Thinkbase" /></a></dt>
<dd><strong>Bidl1:</strong> Entdecke die Verkn&#252;pfungen des Wissens</dd>
</dl>
<p>Nat&#252;rlich ist Thinkbase nicht die einzige Seite, die <strong>Wissen visuell aufbereitet</strong>. Im Blog von Joe Parry, <a href="http://www.joeparry.com/blog/">Visual Design &amp; Analysis</a>, findet sich noch das ein oder andere Augenschmankerl ^-~. Tendenziell mehr den <strong>k&#252;nstlerischen Aspekt der Datenvisualisierung </strong>betrachtet der Blog<a href="http://infosthetics.com/"> Information Aesthetics</a>. Dennoch finden sich auch dort gen&#252;gend Links zu bildlich dargestelltem Wissen.</p>
<p>Ein weiteres konkretes Beispiel f&#252;r die graphische Darstellung von Wissen ist die Webseite  <a href="http://www.visuwords.com/">Visuwords</a>. Es handelt sich dabei um ein <strong>graphisches W&#246;rterbuch der englischen Sprache</strong>, in welchem die Zugeh&#246;rigkeiten, Wortformen und Verkn&#252;pfungen eines Wortes mit verwandten W&#246;rtern in einer Art<strong> flie&#223;endem Baumdiagramm</strong> dargestellt werden. ^</p>
<p>Du m&#246;chtes mehr fantastische Visualisierungen sehen? Dann musst Du unbedingt auf einen Besuch bei <a href="http://www.visualcomplexity.com/vc/">VisualCompelxity</a> vorbeisurfen. Im Archiv des seit Oktober 2005 existierenden Projektes sind momentan um <strong>600 Projekte</strong> gelistet, die sich mit der <strong>Visualisierung von Daten und  Zusammenh&#228;ngen</strong> in teilweise sehr k&#252;nstlerischen Formen besch&#228;ftigen.</p>
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		<title>Entschl&#252;ssle den Maya-Code</title>
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		<pubDate>Thu, 17 Jul 2008 18:25:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Kultur]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>

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		<description><![CDATA[Wenn Du schon immer eine au&#223;ergew&#246;hnliche Schrift lesen lernen wolltest, solltest Du unbedingt einen Blick auf NOVAs Cracking the Maya Code werfen. Entschl&#252;ssle den Maya-Code Neben dem interessanten Inhalt, ist die Seite des &#246;ffentlichen Fernsehsenders auch medial gut aufgemacht. Schrift f&#252;r Schritt werden die verschiedenen Elemente des Steinmonuments Stela 3, einer Steintafel aus dem Mayagebiet [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Wenn Du schon immer eine <strong>au&#223;ergew&#246;hnliche Schrift lesen lernen</strong> wolltest, solltest Du unbedingt einen Blick auf <a href="http://www.pbs.org/wgbh/nova/mayacode/">NOVAs Cracking the Maya Code</a> werfen.</p>
<dl>
<dt><a title="Entschl&#252;ssele die Schrift der Maya" href="http://www.pbs.org/wgbh/nova/mayacode/tran-flash.html"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-07-17.jpg" alt="Screenshot 'Cracking the Maya Code'" /></a></dt>
<dd><a href="http://www.pbs.org/wgbh/nova/mayacode/tran-flash.html">Entschl&#252;ssle den Maya-Code</a></dd>
</dl>
<p>Neben dem interessanten Inhalt, ist die Seite des &#246;ffentlichen Fernsehsenders auch <strong>medial gut aufgemacht</strong>. <strong>Schrift f&#252;r Schritt</strong> werden die verschiedenen <strong>Elemente</strong> des Steinmonuments <a href="http://www.pbs.org/wgbh/nova/mayacode/tran-about.html">Stela 3</a>, einer Steintafel aus dem Mayagebiet <strong>Piedra Negras </strong>im <strong>Nordwesten von Guatemala</strong> multimedial <strong>erkl&#228;rt. </strong></p>
<p>Wem das Durchklicken zu m&#252;hsam ist, kann links oben auf “<strong>Complete Audio</strong>” klicken und bekommt die gesamte Erkl&#228;rung gem&#252;tlich erz&#228;hlt: <strong>Zur&#252;cklehnen und genie&#223;en</strong>.</p>
<p>Interessierst Du Dich im speziellen f&#252;r die <strong>Entschl&#252;sselung von Maya-Schriften</strong>, k&#246;nnte der Blog <a href="http://decipherment.wordpress.com/">Maya Decipherment</a> etwas f&#252;r Dich sein. Seit etwas mehr als einem Jahr schreibt dort Prof. Dr. <a href="http://www.finearts.utexas.edu/aah/art_history/faculty/stuart.cfm">David Stuart</a> &#252;ber das Fachgebiet der Maya-<a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Epigraphik">Epigraphik</a>. Solltest Du der <strong>spanischen Sprache</strong> m&#228;chtig sein, k&#246;nnte auch ein Blick auf den Blog <a href="http://mayistas.blogspot.com/">Mayistas</a> reizvoll sein.</p>
<p>Im <a href="http://www.peabody.harvard.edu/CMHI/index.php">Peabody Museum of  Archaeology and Ethnology</a> k&#246;nnen einige Maya-Inschriften virutell begutachtet werden. Mit dem Maya Hyroglyphische Inschriften Programm wird dort auch <strong>aktive Forschung im Bereich der Entschl&#252;sselung</strong> betrieben.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Teste Dein Geographiewissen bei PurposeGames</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/07/teste-dein-geographiewissen-bei-purposegames/</link>
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		<pubDate>Thu, 10 Jul 2008 07:33:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Spiele]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Tests]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>

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		<description><![CDATA[Vor ein paar Monaten bin ich &#252;ber einen Geographietest gesto&#223;en, welcher die L&#228;nder im Nahen Osten und Nordafrika erfragte. Bei PurposeGames bin ich heute auf eine gro&#223;e Ansammlung an Flash-Spielen gesto&#223;en, die (nicht nur) geographisches Wissen &#252;ber diverse andere Regionen der Erde testen. Bild1: Wo befinden sich die L&#228;nder in Europa? In Bild1 k&#246;nnt ihr [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Vor ein paar Monaten bin ich &#252;ber einen <a href="http://netzphilosophieren.de/?p=864">Geographietest gesto&#223;en, welcher die L&#228;nder im Nahen Osten und Nordafrika</a> erfragte. Bei <a href="http://www.purposegames.com/games">PurposeGames</a> bin ich heute auf eine gro&#223;e Ansammlung an <strong>Flash-Spielen</strong> gesto&#223;en, die (nicht nur) <strong>geographisches Wissen </strong>&#252;ber <strong>diverse andere Regionen der Erde</strong> testen.</p>
<dl>
<dt><a title="Den Test machen!" href="http://www.purposegames.com/game/countries-europe-quiz"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-07-10.jpg" alt="Screenshot PurposeGames" /></a></dt>
<dd><strong>Bild1:</strong> Wo befinden sich die L&#228;nder in Europa?</dd>
</dl>
<p>In Bild1 k&#246;nnt ihr ein Beispiel f&#252;r solch ein Flash-Spiel sehen, in der die <a href="http://www.purposegames.com/game/countries-europe-quiz">Karte Europas abgefragt</a> wird. Zugegebenerma&#223;en, sollte es f&#252;r mich als Europ&#228;er relativ einfach sein. Ich muss jedoch gestehen, dass ich im und um das ehemalige Jugoslawien herum keine Ahnung habe, wo sich welches Land befindet. Ich denke, da ist eine kleine Nachhilferunde f&#252;r mich f&#228;llig. ^-~</p>
<p>Ansonsten k&#246;nnt ihr z.B. euer Wissen &#252;ber die <a href="http://www.purposegames.com/game/states-of-the-usa-quiz">USA</a>, <a href="http://www.purposegames.com/game/countries-of-south-america-quiz">S&#252;damerika</a>, <a href="http://www.purposegames.com/game/countries-of-asia-quiz">Asien</a>, <a href="http://www.purposegames.com/game/countries-of-africa-quiz">Afrika</a> testen oder &#252;ber diverse <em>(Haupt-)St&#228;dte, Fl&#252;sse oder Regionen</em>. Neben diesen sehr n&#252;tzlichen Tests gibt es jedoch auch <strong>solche, die einfach zur Unterhaltung dienen</strong> ^-^&#8221;. Kannst Du z.B. die <a href="http://www.purposegames.com/game/343">Simsons-Charaktere benennen</a>?</p>
<p>Nat&#252;rlich sind alle<strong> Tests auf Zeit</strong> und es gibt auch eine <strong>Highscore</strong>-Tabelle. ^.~</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Vokabeln lernen und Reis spenden</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/07/vokabeln-lernen-und-reis-spenden/</link>
		<comments>http://netzphilosophieren.de/2008/07/vokabeln-lernen-und-reis-spenden/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 05 Jul 2008 18:38:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Das Leben da draußen]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Leben]]></category>

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		<description><![CDATA[Mit dem Project/”Spiel” FreeRice des World Food Programms kann man gleich zwei gute Dinge auf einmal verrichten. Zum einen seinen Wortschatz der Englischen Sprache aufbessern und zum anderen je richtig zugeordnetem Wort 20 Reisk&#246;rner spenden lassen. Bild1 Pro richtig zugeordnetem Word werden 20 Reisk&#246;rner gespendet! Eine wirklich gute Motivation jeden Tag ein paar neue W&#246;rter [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Mit dem Project/”Spiel” <a href="http://www.freerice.com/index.php">FreeRice</a> des <a href="http://www.wfp.org/english/">World Food Programms</a> kann man gleich zwei gute Dinge auf einmal verrichten. Zum einen seinen <strong>Wortschatz der Englischen Sprache aufbessern</strong> und zum anderen <strong>je richtig zugeordnetem Wort 20 Reisk&#246;rner spenden</strong> <strong>lassen</strong>.</p>
<dl>
<dt><a title="FreeRice besuchen" href="http://www.freerice.com/index.php"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-07-05.jpg" alt="Screenshot Free Rice" /></a></dt>
<dd><strong>Bild1</strong> Pro richtig zugeordnetem Word werden 20 Reisk&#246;rner gespendet!</dd>
</dl>
<p>Eine wirklich gute <strong>Motivation</strong> jeden Tag ein paar neue W&#246;rter zu lernen oder mit altbekannten neu zu verkn&#252;pfen.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Nihongo o Manabou</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/06/nihongo-o-manabou/</link>
		<comments>http://netzphilosophieren.de/2008/06/nihongo-o-manabou/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 06 Jun 2008 04:21:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Japan(isch)]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[japanisch]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>

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		<description><![CDATA[Nihongo o Manabou ist ein wirklich sch&#246;n gemachter &#8220;Kurs&#8221;, laut Japanisch.org, f&#252;r Grundsch&#252;ler. Wer noch kein Japanisch kann, versteht am Anfang, wenn die Seite zum ersten Mal betreten wird, zwar nicht viel, klickt man aber auf die Bilder, erwarten einen einfache Sequenzen, an Hand derer man die ersten W&#246;rter Japanisch lernen kann. Bild1: Nihongo o [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html?referer=http://netzphilosophieren.de/?p=970&amp;preview=true');pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft');" href="http://www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html">Nihongo o Manabou</a> ist ein wirklich sch&#246;n gemachter &#8220;Kurs&#8221;, laut <a onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.japanisch.org/?referer=http://netzphilosophieren.de/?p=970&amp;preview=true');pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.japanisch.org/?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft');" href="http://www.japanisch.org/">Japanisch.org</a>, f&#252;r Grundsch&#252;ler. Wer noch kein Japanisch kann, versteht am Anfang, wenn die Seite zum ersten Mal betreten wird, zwar nicht viel, klickt man aber auf die Bilder, erwarten einen einfache Sequenzen, an Hand derer man die<strong> ersten W&#246;rter Japanisch lernen</strong> kann.</p>
<dl>
<dt><a title="Schau Dir den Kurs an!" onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html?referer=http://netzphilosophieren.de/?p=970&amp;preview=true');pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft');" href="http://www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-06-06.jpg" alt="Screenshot Nihongo o Manabou" /></a></dt>
<dd><strong>Bild1: </strong><a onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html?referer=http://netzphilosophieren.de/?p=970&amp;preview=true');pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft');" href="http://www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html">Nihongo o Manabou &#8211; Lass uns japanisch lernen</a>!</dd>
</dl>
<p>In den <strong>Flashanimationen</strong> werden <strong>allt&#228;gliche Situationen</strong> gezeigt, in denen wichtige Schlagw&#246;rter des allt&#228;glichen Lebens gebraucht und Situationen beschrieben werden. Neben Romaji<strong>,</strong> welche in Sprechblasen gezeigt wird, ist jede Sequenz auch <strong>vertont. </strong>So kann direkt auch die  Aussprache ge&#252;bt werden.</p>
<p>Sobald eine <strong>Sequenz ausgew&#228;hlt</strong> ist, erscheint auf der <strong>linken Seite ein kleiner Kopf</strong> (Bild2) der einen Link zur <strong>Vertiefung des geh&#246;rten Dialoges</strong> verbirgt<strong>.</strong> Ganz so wie man es von Sprachkursen gew&#246;hnt ist, k&#246;nnen die einzelnen Dialogfragmente <strong>nachgeh&#246;rt</strong> und mit dem richtigen Plugin (application/x-CalatRecordSound), nehme ich an, auch mit einer <strong>eigenen Soundaufnahme</strong> verglichen werden??</p>
<dl class="r">
<dt><em><a title="Aussprache testen" onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html?referer=http://netzphilosophieren.de/?p=970&amp;preview=true');pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft');" href="http://www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html"></a><a title="Aussprache testen" onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html?referer=http://netzphilosophieren.de/?p=970&amp;preview=true');pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft');" href="http://www.hellonavi.com/foldera/html/japanese.html"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-06-06a.jpg" alt="Ein kleiner Kopf" /></a> </em></dt>
<dd><em><strong>Bild2: Den Dialog n&#228;her betrachten.</strong> </em></dd>
</dl>
<p><em>Von jeder Dialogseite</em> kommt man zus&#228;tzlich auf die sehr <strong>praktische </strong><a onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese/j/hassei/hassei01.html?referer=http://netzphilosophieren.de/?p=970&amp;preview=true');pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.hellonavi.com/foldera/html/japanese/j/hassei/hassei01.html?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft');" href="http://www.hellonavi.com/foldera/html/japanese/j/hassei/hassei01.html"><strong>Kana-Tabelle</strong></a>. Klicke auf ein Hiragana (oder Katakana &#8211; die <em>Tabellen k&#246;nnen mit  dem blauen Button unter dem gro&#223;en Mund umgestellt werden &#8211; </em>und das M&#228;dchen spricht die betreffende Silbe aus. Zus&#228;tzlich wird die <strong>Lippenformung mit dem gro&#223;en Mund schematisch dargestellt</strong>.  Desweiteren erscheinen mehrere<strong> &#8220;Karten&#8221; mit Begriffen</strong>, in denen die betreffende Silbe vorkommt. Nach einem <strong>Klick auf die Romaji</strong> k&#246;nnen diese ebenfalls <em>angeh&#246;rt</em> <em>werden</em>.</p>
<p>Insgesamt umfasst der Kurs <strong>17 Lektionen</strong> mit unterschiedlicher Anzahl an Unterlektionen. Sehr gut gemacht und f&#252;r jeden Anf&#228;nger definitiv einen (und noch ein paar mehr ^.~ ) Besuch(e) wert!</p>
]]></content:encoded>
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		<item>
		<title>Sch&#246;nes Periodensystem</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/06/schnes-periodensystem/</link>
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		<pubDate>Thu, 05 Jun 2008 04:17:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Online-Tools]]></category>
		<category><![CDATA[Wissenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Flash]]></category>
		<category><![CDATA[Tools]]></category>
		<category><![CDATA[Wissen]]></category>

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		<description><![CDATA[Die Macher von touchspin haben da mit ihrem Periodensystem wirklich ein n&#252;tzliches kleines Flash-Tool online gestellt. Bild1: Praktisches Periodensystem F&#228;hrt man mit dem Mauszeiger &#252;ber die Tabelle, &#228;ndert sich die Infobox &#252;ber der Tabelle und zeigt hilfreiche Informationen wie z.B. den Schmelz- und Gefrierpunkt, die Schalenkonfiguration oder den Atomradius. Klickt man auf ein Element, wird [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Die Macher von <a onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.touchspin.com/?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft');" href="http://www.touchspin.com/">touchspin</a> haben da mit ihrem <a onclick="pageTracker._trackPageview(&#039;/outgoing/www.touchspin.com/chem/SWFs/pt2k61012.swf?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft&#039;);" href="http://www.touchspin.com/chem/SWFs/pt2k61012.swf" class="broken_link" rel="nofollow">Periodensystem</a> wirklich ein <strong>n&#252;tzliches kleines Flash-Tool</strong> online gestellt.</p>
<dl>
<dt><a title="Periodentabelle besuchen" onclick="pageTracker._trackPageview(&#039;/outgoing/www.touchspin.com/chem/SWFs/pt2k61012.swf?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft&#039;);" href="http://www.touchspin.com/chem/SWFs/pt2k61012.swf" class="broken_link" rel="nofollow"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-06-05a.jpg" alt="Screenshot Periodensystem" /></a></dt>
<dd>Bild1: Praktisches Periodensystem</dd>
</dl>
<p>F&#228;hrt man <strong>mit dem Mauszeiger &#252;ber die Tabelle</strong>,<em> &#228;ndert sich die Infobox</em> &#252;ber der Tabelle und zeigt <em>hilfreiche Informationen</em> wie <strong>z.B.</strong> den <strong>Schmelz- und Gefrierpunkt</strong>, die <strong>Schalenkonfiguration</strong> oder den <strong>Atomradius</strong>. Klickt man auf ein Element, wird der dazugeh&#246;rige Wikipedia-Artikel im Hintergrund ge&#246;ffnet. Sehr praktisch!</p>
<p>[via <a onclick="pageTracker._trackPageview(&#039;/outgoing/www.maxkiesler.com/index.php/designdemo/fullview/interactive_periodical_table/?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/edit.php?post_status=draft&#039;);" href="http://www.maxkiesler.com/index.php/designdemo/fullview/interactive_periodical_table/" class="broken_link" rel="nofollow">Max Kiesler</a>]</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Tippen, tippen, schneller tippen</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/05/tippen-tippen-schneller-tippen/</link>
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		<pubDate>Tue, 13 May 2008 18:12:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Netzgeschaedigt]]></category>
		<category><![CDATA[Weiterbildung]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>
		<category><![CDATA[Tests]]></category>

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		<description><![CDATA[Den Typeracer, ein wirklich s&#252;&#223;es Tool zum Testen und Verbessern der eigenen Tippgeschwindigkeit ist in den letzten Wochen in dem ein oder anderen Blog vorgestellt worden. Wie schnell kannst Du tippen? Schon etwas l&#228;nger ist es her, dass eine andere Seite, der Speetest von 10-fast-fingers, eine &#228;hnliche Aufmerksamkeit bekam. MakeUseOf stellte nun in einem Artikel [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Den <a onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/play.typeracer.com/?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/post.php?action=edit&amp;post=937');" href="http://play.typeracer.com/">Typeracer</a>, ein wirklich s&#252;&#223;es Tool zum <strong>Testen und Verbessern der eigenen Tippgeschwindigkeit</strong> ist in den letzten Wochen in dem ein oder anderen Blog vorgestellt worden.</p>
<dl>
<dt><a title="Renne mit" onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/play.typeracer.com/?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/post.php?action=edit&amp;post=937');" href="http://play.typeracer.com/"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-05-13.jpg" alt="Screenshot Typeracer" /></a></dt>
<dd>Wie schnell kannst Du tippen?</dd>
</dl>
<p>Schon etwas l&#228;nger ist es her, dass eine andere Seite, der <a onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/speedtest.10-fast-fingers.com/?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/post.php?action=edit&amp;post=937');" href="http://speedtest.10-fast-fingers.com/">Speetest von 10-fast-fingers</a>, eine &#228;hnliche Aufmerksamkeit bekam. <a onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.makeuseof.com/tag/the-best-free-apps-to-help-you-start-touch-typing/?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/post.php?action=edit&amp;post=937');" href="http://www.makeuseof.com/tag/the-best-free-apps-to-help-you-start-touch-typing/">MakeUseOf stellte nun in einem Artikel</a> weitere <strong>Offline und Web2.0 Anwendungen</strong> vor, die die <strong>Tippf&#228;higkeiten</strong> des gemeinen Computernutzers <strong>verbessern </strong>k&#246;nnen. Dabei ist z.B. <a onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.keybr.com/welcome?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/post.php?action=edit&amp;post=937');" href="http://www.keybr.com/welcome">Keybr.com</a>, welche neben der M&#246;glichkeit den abzutippenden <em>Text frei zu w&#228;hlen</em> &#8211; ob zuf&#228;llig, selbst eingegeben oder aus einem RSS-Feed &#8211; auch den<em> Verlauf der Leistung</em> speichert. So kann man sich die Entwicklung der Fehler und auch der Geschwindigkeit anzeigen lassen. Und schon etwas mehr als einem Jahr hatte MakeUseOf schon auf die <a onclick="pageTracker._trackPageview('/outgoing/www.makeuseof.com/tag/want-to-type-faster-no-touch-typing-courses/?referer=http://netzphilosophieren.de/wp-admin/post.php?action=edit&amp;post=937');" href="http://www.makeuseof.com/tag/want-to-type-faster-no-touch-typing-courses/">Verbesserung des Tippverm&#246;gens auf spielerische Art und Weise</a> hingewiesen und mehrere <strong>Spiele </strong>vorgestellt.</p>
<p>Ich pers&#246;nlich habe die 10 Finger Technik ganz klassisch an Hand eines Heftchens zum Erlernen des Schreibmaschinen-Schreibens erlernt. <strong>Trainiert </strong>und verbessert habe ich meine Geschwindigkeit anschlie&#223;end allerdings<strong> durch das Chatten</strong>. Dort habe ich nicht selten mit mehreren Menschen gleichzeitig via IM geredet und mich mit ihnen &#252;ber Gott und die Welt ausgetauscht &#8211; und damit sich niemand vernachl&#228;ssigt f&#252;hlte, blieb mir nur eines &#252;brig: <strong>Schnelleres Tippen</strong>. Etwas, was sich heute noch h&#228;ufig auszahlt, erst recht, wenn man auf der englischen Taste nicht &#252;berlegen muss, wo sich nun die Umlaute befinden sollten, <em>wenn man das Tastaturlayout &#228;ndert</em>. Daher kann ich nur empfehlen, <strong>die vielen tollen M&#246;glichkeiten, die es gibt um das 10-Finger-Schreiben zu erlernen, auch zu nutzen</strong>! ^-~</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>Nonsens &#8230; und Poesie</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/03/nonsens/</link>
		<comments>http://netzphilosophieren.de/2008/03/nonsens/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 18 Mar 2008 04:12:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Das Leben da draußen]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Zeitgeschehen]]></category>
		<category><![CDATA[Bonn]]></category>
		<category><![CDATA[Kultur]]></category>
		<category><![CDATA[Stöckchen]]></category>

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		<description><![CDATA[&#8230; muss auch mal sein. In diesem Sinne &#8230; Alltagsfragen, M&#252;ckenplagen, Haarausfall und ganz egal, Tr&#228;ume, Sch&#228;ume, Purzelb&#228;ume, lieber wieder Ruher&#228;ume? Viel gesehen, gern geschehen, unten drunter, noch viel bunter, ach was soll ich dazu sagen, k&#246;nn&#8217; wir doch die Wiki fragen. &#8230; Wer darin doch einen Sinn findet, darf sich nen Ast freu&#8217;n und [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&#8230; muss auch mal sein. In diesem Sinne &#8230;</p>
<dl class="l">
<dt><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-03-18.jpg" alt="Reclam Literatur-Kalender auf Kissen" /></dt>
<dt>
</dt>
</dl>
<p align="right"><em>Alltagsfragen,</em><br />
<em>M&#252;ckenplagen,</em><br />
<em> Haarausfall</em><br />
<em> und ganz egal,</em><br />
<em> Tr&#228;ume,</em><br />
<em> Sch&#228;ume,</em><br />
<em> Purzelb&#228;ume,</em><br />
<em> lieber wieder Ruher&#228;ume?</em></p>
<p align="right"><em>Viel gesehen,</em><br />
<em> gern geschehen,</em><br />
<em> unten drunter,</em><br />
<em> noch viel bunter,</em><br />
<em> ach was soll ich dazu sagen,</em><br />
<em> k&#246;nn&#8217; wir doch die <a href="http://wikipedia.org">Wiki</a> fragen.</em></p>
<p>&#8230;</p>
<p>Wer darin doch einen Sinn findet, darf sich nen Ast <strong>freu&#8217;n</strong> und ihn behalten! Oder noch besser, gleich mitmachen &#8230; <strong>selbst ein wenig Nonsens produzieren</strong> ^.~</p>
<p>Immerhin ist am <strong>21. M&#228;rz</strong> der <a href="http://unesco.de/index.php?id=ua05-2008">Welttag der Poesie</a>. Und jene, die am <strong>19. M&#228;rz um 19 Uhr</strong> nach <strong>Berlin</strong>, Stiftung Brandenburger Tor, Max Liebermann Haus, Pariser Platz 7, kommen, (um <a href="http://www.literaturwerkstatt.org/index.php?id=103&amp;M=3&amp;tx_jwcalendar_pi1[eventid]=304&amp;tx_jwcalendar_pi1[action]=singleView&amp;cHash=0655930503">Anmeldung wird gebeten</a>, Eintritt frei) um  ihre Kunst zu pr&#228;sentieren, werden sicherlich mit Besserem aufwarten k&#246;nnen! ^.~</p>
<p>F&#252;r all jene, die nur mit der Anwesenheit in der <strong>alten Hauptstadt</strong> (Bonn) gl&#228;nzen k&#246;nnen, gibt es am <strong>19.</strong> die<strong> mitt-w&#246;chliche Dosis Literatur</strong> im <a href="http://cafe-podcast.de/events_cafepodcast.php" class="broken_link" rel="nofollow">Café Podcast</a>. ^-^&#8221; Zum selber machen und/oder nur genie&#223;en. Laut Aushang und Internetseite: <strong>Offene B&#252;hne ab 20 Uhr</strong>. Oder aber lieber eine <strong>Schlacht der Poesie</strong>? Hier h&#228;tte ich am <strong>23. M&#228;rz</strong> den <a href="http://www.rosenkrieg-bonn.de/">Rosenkrieg</a>, einen <em>Poetry-Slam</em>, im <a href="http://www.das-nyx.de/index.php?page=2">NYX</a> zu melden. Solch eine Veranstaltung sollte man auf jeden Fall einmal erlebt haben!</p>
<p>Mehr Literarisches in Bonn gibt es ansonsten u.A. beim <a href="http://www.derkleingeist.de/">Kleingeist</a>. Jeden <strong>2. Samstag im Monat, 22 Uhr</strong> im <a href="http://www.eurotheater.de/aktuell/index.html">Euro Theater Central</a>. Immer mal wieder Lesungen und &#228;hnliches im <a href="http://pantheon.kultur-live.de/events/show=33;what=rubrik">Pantheon</a>, z.B. am <strong>4. April</strong> Herr <a href="http://pantheon.kultur-live.de/events/client=pantheon;show=67751;what=event">Bastian Sick</a> oder am <strong>7. April</strong> die <a href="http://pantheon.kultur-live.de/events/client=pantheon;show=70024;what=event">Pantheon Vorleser im WDR</a>.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Burzeltag oder &#8220;Wie die Zeit vergeht&#8221;</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/03/burzeltag-oder-wie-die-zeit-vergeht/</link>
		<comments>http://netzphilosophieren.de/2008/03/burzeltag-oder-wie-die-zeit-vergeht/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 03 Mar 2008 03:45:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wissenschaft]]></category>
		<category><![CDATA[Leben]]></category>
		<category><![CDATA[Zeitgeschehen]]></category>

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		<description><![CDATA[Und schon wieder ein Jahr herum. Wie schnell doch die Zeit vergeht. Aber ich habe mir &#8220;sagen lassen&#8221; &#8211; irgendwann in irgendeinem Podcast &#8211; dass dies daran liegt, dass man im &#8220;Alter&#8221; weniger aufregende Dinge erlebt und sich dadurch an weniger erinnert. Dies f&#252;hrt dazu, dass man das Gef&#252;hl hat, die Zeit ginge schneller vor&#252;ber. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Und schon wieder ein Jahr herum. <strong>Wie schnell doch die Zeit vergeht</strong>.  Aber ich habe mir &#8220;sagen lassen&#8221; &#8211; irgendwann in irgendeinem Podcast &#8211; dass dies daran liegt, dass man im &#8220;Alter&#8221; weniger aufregende Dinge erlebt und sich dadurch an weniger erinnert. Dies f&#252;hrt dazu, dass man das Gef&#252;hl hat, die Zeit ginge schneller vor&#252;ber.</p>
<p>Um genauer zu sein:</p>
<blockquote><p><em>Kinder h&#228;tten ein anderes Zeitempfinden, weil sie jeden Tag Neues entdeckten und st&#228;ndig Unbekanntes verarbeiten m&#252;ssten, sagt der Tutzinger &#214;konom und Zeitforscher Martin Held. Dadurch erfordere jeder Augenblick eine gr&#246;&#223;ere Pr&#228;senz. Jeder Moment werde intensiv wahrgenommen. Jeder Tag scheint daher lang zu sein. «Wenn wir &#228;lter werden, wird vieles zur Routine. Dadurch kommt es uns so vor, als w&#252;rde die Zeit schneller vergehen», erl&#228;utert der Wissenschaftler.</em></p></blockquote>
<blockquote><p>Quelle: <a href="http://www.jacobs-university.de/imperia/md/content/groups/news/pressecho2/2005_3rd_quarter/warum_vergeht_die_zeit_im_alter_schneller.pdf" class="broken_link" rel="nofollow">Warum vergeht die Zeit im Alter schneller?</a></p></blockquote>
<p>Am Anfang des Jahres hatte ich ein paar sehr produktive Tage und musste feststellen, dass es f&#252;r mich ein Unterschied wie Tag und Nacht ist, wenn ich die Zeit produktiv nutze und sie nicht nur verstreichen lasse<em> ^.~</em></p>
<p>Nun werde ich meine Zeit jedoch sinnvoll nutzen und den Tag mit vielen<strong> kleinen und gro&#223;en motivierenden Dingen erf&#252;llen</strong>.</p>
<p>Noch ein wenig <strong>Lekt&#252;re zum Thema</strong>:</p>
<ul>
<li>&#8220;<a href="http://www.welt.de/wissenschaft/article1525697/Warum_Jahre_rasen_und_Sekunden_schleichen.html">Warum Jahre rasen und Sekunden schleichen</a>&#8221; (Die Welt)</li>
<li>&#8220;<a href="http://seminare4you.de/weblog/article/351/zeitmanagement-software-organizer-blackberry-seminar-was-hilft-denn-nun-gegen-zeitmangel" class="broken_link" rel="nofollow">Zeitmanagement: Software, Organizer, Blackberry, Seminar? Was hilft denn nun gegen Zeitmangel?</a>&#8221; (Vorsicht! &#8211; Pers&#246;nlichkeitsentwicklung)</li>
<li>&#8220;<a href="http://www.dw-world.de/dw/article/0,,1026213,00.html?maca=de-podcast_alltagsdeutsch-1171-xml-mrss">Zeit</a>&#8221; (Deutsche Welle &#8211; Alltagsdeutsch)</li>
<li>&#8220;<a href="http://podster.de/episode/496723">Von &#8216;Zeit-Banken&#8217; und &#8216;Zeit-Gerechtigkeit&#8217;</a>&#8221; (SWR2 Impuls auf Podster.de)</li>
<li>&#8220;<a href="http://podster.de/episode/417788">Zeit haben</a>&#8221; (SWR2 Eckpunkt auf Podster.de)</li>
<li>&#8220;<a href="http://www.bundestag.de/dasparlament/2004/31-32/Beilage/006.html" class="broken_link" rel="nofollow">Zeitprobleme in der Beschleunigungsgesellschaft</a>&#8221; (Bundestag.de)</li>
<li><a href="http://www.zeitpolitik.de/ZPmagazin.html">Zeitpolitisches Magazin</a> der Deutschen Gesellschaft f&#252;r Zeitpolitik</li>
</ul>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>[Updated] Sprachen Online Lernen</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/02/sprachen-online-lernen/</link>
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		<pubDate>Fri, 29 Feb 2008 20:02:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Lifehacks]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://weblog.netzgeschaedigt.de/?p=879</guid>
		<description><![CDATA[Nachdem ich letztens &#252;ber eine Seite berichtete, die dar&#252;ber Auskunft gibt, wie man eine Sprache f&#252;r sich finden kann, folgen nun ein paar interessante Artikel und Linklisten und meine pers&#246;nliche Methode zur Thematik: &#8220;Sprache Online Lernen&#8220;. Beginnen m&#246;chte ich mit dem BraveNewTraveller. Dieser informiert gleich in mehreren Artikeln: &#8220;7 Tips For Learning a Foreign Language [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Nachdem ich letztens <a href="http://netzphilosophieren.de/?p=863">&#252;ber eine Seite berichtete, die dar&#252;ber Auskunft gibt, wie man eine Sprache f&#252;r sich finden kann</a>, folgen nun ein paar interessante <strong>Artikel und Linklisten</strong> und meine pers&#246;nliche Methode zur Thematik: &#8220;<strong>Sprache Online Lernen</strong>&#8220;.</p>
<p>Beginnen m&#246;chte ich mit dem <strong>BraveNewTraveller</strong>. Dieser informiert gleich in mehreren Artikeln: &#8220;<a href="http://www.bravenewtraveler.com/2007/10/09/7-tips-for-learning-a-foreign-language-on-the-road/">7 Tips For Learning a Foreign Language on the Road</a>&#8220;, &#8220;<a href="http://www.bravenewtraveler.com/2007/11/07/how-to-learn-chinese-student-versus-teacher/">How to Learn Chinese: Student vs. Teacher</a>&#8221; und &#8220;<a href="http://www.bravenewtraveler.com/2008/02/04/8-free-online-resources-for-learning-a-new-language/">8 Free Online Resources for Learning a New Language</a>&#8220;. Auch PickTheBrain beschreibt, was man alles tun kann, um einer neuen Sprache m&#228;chtig zu werden: &#8220;<a href="http://www.pickthebrain.com/blog/learn-foreign-language/">How to Learn a Foreign Language</a>&#8220;.</p>
<p>Einfacher ist es nat&#252;rlich, wenn eine <strong>Sammlung an diversen Kursen nach Sprache sortiert</strong> gelistet wird. Eine solche findet sich bei <a href="http://www.word2word.com/coursead.html">Word2Word</a> oder Linkword Languages (Update: Inzwischen hat Linkword Languages seine Inhalte ge&#228;ndert. Anstelle der Links zu freien Kursen, gibt es hier nur noch eine Auflistung von kommerziellen Audiokursen). Eine meiner Lieblingsresourcen betreffend dieses Themas ist jedoch <a href="http://www.oculture.com/2006/10/foreign_languag.html">OpenCulture</a>.</p>
<dl>
<dt><a title="Linkworldlanguages besuchen" href="http://www.linkwordlanguages.com/"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-02-29.jpg" alt="screenshot Linkworld languages" /></a></dt>
<dd>Link World Languages verlinkte viele verschiedene Sprachkurse </dd>
</dl>
<p>Zu guter Letzt muss eine Sprache, welche man lernt auch <strong>praktiziert</strong> werden. Daf&#252;r helfen Online-Plattformen wie z.B. <a href="http://www.italki.com/">italki</a>, <a href="http://home.unilang.org/main/index2.php">unilang.org</a>, <a href="http://www.livemocha.com/">lifemocha</a> oder <a href="http://xlingo.com/">xLingo</a>. (viiiel) Mehr (70+) Links finden sich in einem <a href="http://mashable.com/2007/10/13/70-online-language-communities/">Artikel von Mashable</a>. <a href="http://netzphilosophieren.de/?p=792">Mir pers&#246;nlich gef&#228;llt es</a> auch auf <a href="http://43things.com">43things</a> gut. Trainieren der englischen Sprache, <strong>Gleichgesinnte und damit Unterst&#252;tzung finden</strong>, mit Menschen aus der ganzen Welt in Kontakt kommen und Sprach-Tandems-Partner treffen.</p>
<p>Ich pers&#246;nlich finde Kurse, Lernspiele und andere Informationen meistens auf die altmodische Weise: mit einer <strong>Suchmaschine</strong>. Andere Anlaufpunkt sind<strong> soziale Bookmarkdienste</strong>, wie z.B. <a href="http://del.icio.us/tag/language%2Bcourse">del.icio.us</a> und <a href="http://www.mister-wong.de/tags/lernen%2Bsprache/">mr.wong</a>. Anhand der <strong>Stichworte</strong> (meist <strong>Sprache+Kur</strong>s oder &#228;hnliches) kann man die n&#252;tzlichsten und informativsten Angebote finden. Ab und zu werfe ich auch einen Blick in eine <a href="http://blogsearch.google.de/">Blogsuche</a> oder <a href="http://technorati.com/search/learn+a+language?authority=a4&amp;language=en">Technorati</a>. Habe ich einen Blog gefunden, welcher sich intensiver mit der Thematik besch&#228;ftigt, ist die Wahrscheinlichkeit gro&#223;, von dort aus mehr zu finden. Es lebe die Vernetzung ^-~.</p>
<p>^-^ Und jetzt werde ich mir mal <a href="http://www.mangolanguages.com/">Mango Languages</a> und <a href="http://www.babbel.com/">Babbel</a> ansehen.</p>
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		<item>
		<title>Kana-Memory und Lernspiele</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/02/kana-memory-und-lernspiele/</link>
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		<pubDate>Sun, 24 Feb 2008 20:12:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Japan(isch)]]></category>
		<category><![CDATA[Spiele]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[japanisch]]></category>

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		<description><![CDATA[Um die beiden Silbenalphabete nicht zu vergessen, k&#246;nnte man von Zeit zu Zeit ein wenig Memory spielen. Damit hat man quasi eine doppelte Ged&#228;chtnisschulung. Kana Memory Praktischerweise l&#228;sst sich im Spiel einstellen, welche Alphabete (oder Romanji) man gegeneinander testen m&#246;chte. Daf&#252;r einfach auf den blauen und roten Namen klicken und die Kartensets werden ausgetauscht. Alternativ [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Um <strong>die beiden Silbenalphabete nicht zu vergessen</strong>, k&#246;nnte man von Zeit zu Zeit ein wenig <a href="http://www.easyjapanese.org/memory.html">Memory</a> spielen. Damit hat man quasi eine <strong>doppelte Ged&#228;chtnisschulung</strong>.</p>
<dl>
<dt><a href="http://www.easyjapanese.org/memory.html" title="Play Kana Memory"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-02-24.png" alt="Screenshot KanaMemory" /></a></dt>
<dd><a href="http://www.easyjapanese.org/memory.html">Kana Memory</a></dd>
</dl>
<p>Praktischerweise l&#228;sst sich im Spiel <strong>einstellen, welche Alphabete (oder Romanji) man gegeneinander testen m&#246;chte.</strong> Daf&#252;r einfach <strong>auf den blauen und roten Namen</strong> <strong>klicken </strong>und die Kartensets werden ausgetauscht.</p>
<p>Alternativ gibt es auf der <a href="http://www.easyjapanese.org/">EasyJapanese.org</a> auch ein <a href="http://www.easyjapanese.org/kataquiz.html">Katakana-</a> und <a href="http://www.easyjapanese.org/kanaquiz.html">Hiragana-Quiz</a>. Und wer erst anf&#228;ngt, die Hiragana zu lernen, k&#246;nnte sich &#252;ber die Anleitung &#8220;<a href="http://www.easyjapanese.org/write_hiragana.html">How to write Hiragana</a>&#8221; freuen. Eine weitere animierte Darstellung der richtigen Strichreihenfolge.</p>
<p>Allgemein liefert <a href="http://www.easyjapanese.org/">EasyJapanese</a> genau das was der Name verspricht. Die Seite ist <strong>klar und &#252;bersichtlich</strong> <strong>strukturiert,</strong> die Informationen gut und verst&#228;ndlich dargestellt. Auch Links zu mehr fehlen nicht!</p>
]]></content:encoded>
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		<item>
		<title>Tag der Muttersprache</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/02/tag-der-muttersprache/</link>
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		<pubDate>Thu, 21 Feb 2008 06:51:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[Zeitgeschehen]]></category>
		<category><![CDATA[Kultur]]></category>

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		<description><![CDATA[21.2 Tag der Muttersprache Heute, am 21.Februar ist internationaler Tag der Muttersprache. Und gleichzeitig Beginn des internationalen Jahr der Sprachen 2008. Etwas, was ich nicht unerw&#228;hnt lassen wollte, nachdem es heute morgen &#8211; irgendwie beil&#228;ufig &#8211; im WDR5 Morgenradio erw&#228;hnt wurde. Wer nun Blut geleckt hat, sollte unbedingt auch mal auf die Seite des UNESCO [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<dl class="r">
<dt><a href="http://www.unesco.de/2300.html?&amp;L=0"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-02-21.jpg" alt="Flyer Tag der Muttersprache" /></a></dt>
<dd>21.2 Tag der Muttersprache</dd>
</dl>
<p>Heute, am<strong> 21.Februar</strong> ist<strong> internationaler Tag der Muttersprache</strong>. Und gleichzeitig <strong>Beginn des <a href="http://www.unesco.de/2300.html?&amp;L=0">internationalen Jahr der Sprachen 2008</a></strong>. Etwas, was ich nicht unerw&#228;hnt lassen wollte, nachdem es heute morgen &#8211; irgendwie beil&#228;ufig &#8211; im <a href="http://www.wdr5.de/">WDR5</a> Morgenradio erw&#228;hnt wurde.</p>
<p>Wer nun Blut geleckt hat, sollte unbedingt auch mal auf die Seite des <a href="http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=41344&amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;URL_SECTION=201.html">UNESCO Couriers</a> werfen. In der Ausgabe 1-2008 werden Sprachen und ihre Exotik behandelt. Mehr Informationen gibt es zus&#228;tzlich auf dem <a href="http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=35344&amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;URL_SECTION=201.html">Portal der UNESCO</a>.</p>
<p>Ich pers&#246;nlich kann dem Motto nur zustimmen <strong>&#8220;Languages matter!&#8221;</strong>. Auch wenn es mir nicht gerade einfach f&#228;llt, denn meine Talente liegen nicht im sprachlichen Bereich ^-~ versuche ich mein Bestes zu geben und &#8220;Deutsch&#8221; zu schreiben.</p>
<dl class="l">
<dt><a href="http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=35344&amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;URL_SECTION=201.html"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-02-21a.jpg" /></a></dt>
<dd>Languages matter!</dd>
</dl>
<p>Also nicht immer auf die im Ohr klingenden, gewohnten englischen Begriffe zur&#252;ck zu greifen, sondern zu &#252;berlegen: &#8220;<strong>Wie hei&#223;t es eigentlich in meiner Sprache?</strong>&#8221;</p>
<p>Zugegebenerma&#223;en kommt dabei manchmal seltsamer Schwachsinn heraus &#8211; und andere Dinge kann man im Englischen so sch&#246;n kurz und pr&#228;gnant ausdr&#252;cken, w&#228;hrend im Deutschen umst&#228;ndliche Satzkonstruktionen von N&#246;ten sind. Dennoch ist mir meine Sprache wichtig &#8211; und immer wieder bin ich erstaunt, welche <strong>interessanten Dinge es mich lehrt</strong>, seit dem ich darauf achte und mich damit besch&#228;ftige.</p>
<p><strong>Sprache ist Kultur, Sprache ist Identifikation.</strong> Ist euch schon aufgefallen, wie ihr euch die Sprachgewohnheiten eurer Freunde aneignet und sie Dinge von euch &#252;bernehmen? Habt ihr euch schon mal Gedanken &#252;ber die Herkunft mancher W&#246;rter gemacht? Falls nicht, vielleicht kann ich euch ein wenig anstecken mit meiner Begeisterung! <strong>Sprache erweitert den Horizont und macht Spa&#223;!</strong> Versucht es mal ^.~!!!</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Kanji lernen mit Lernkartei</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/02/kanji-lernen-mit-lernkartei/</link>
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		<pubDate>Mon, 18 Feb 2008 09:06:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Japan(isch)]]></category>
		<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[japanisch]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>

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		<description><![CDATA[Bisher komme ich mit Heisigs Methode zum Lernen der Kanji sehr gut klar. Etwa 10-15 Kanji t&#228;glich, dazu Wiederholung des bereits Gelernten mit Hilfe des 5-Boxen-Systems (real und virtuell) und Reviewing the Kanji [Review]. 404 Karten in f&#252;nf Boxen Die 400er Grenze habe ich gestern &#252;berschritten und ich muss sagen, noch habe ich das Gef&#252;hl, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Bisher komme ich mit <a href="http://netzphilosophieren.de/?p=834">Heisigs Methode zum Lernen der Kanji</a> sehr gut klar. Etwa <strong>10-15 Kanji t&#228;glich</strong>, dazu <strong>Wiederholung des bereits Gelernten mit Hilfe des 5-Boxen-Systems</strong> (real und virtuell) und <a href="http://kanji.koohii.com/">Reviewing the Kanji</a> [<a href="http://netzphilosophieren.de/?p=833">Review</a>].</p>
<dl>
<dt><a href="http://kanji.koohii.com/" title="Kanji.Koohii.com besuchen"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-02-18.jpg" alt="Screenshot Kanji Learnbox" /></a></dt>
<dd>404 Karten in f&#252;nf Boxen </dd>
</dl>
<p>Die 400er Grenze habe ich gestern &#252;berschritten und ich muss sagen, noch <strong>habe ich das Gef&#252;hl, es schaffen zu k&#246;nnen</strong>. Nat&#252;rlich existiert einen Unterschied zwischen den neu gelernten Kanjis und jenen, die ich ganz am Anfang lernte, allerdings geht es in beide Richtungen.</p>
<p>Zum einen ist mit mehr Zeichen im Kopf die <strong>Wahrscheinlichkeit des Vertauschens gr&#246;&#223;er</strong>, auf der anderen Seite ist mir die Methode vertrauter, so dass es <strong>leichter f&#228;llt, mir Geschichten auszudenken</strong> oder bereits existierende miteinander zu verkn&#252;pfen.</p>
<p>Alles in Allem ist meine gr&#246;&#223;te <strong>Motivation zu sehen, dass es funktioniert</strong>. Durch die regelm&#228;&#223;ige Besch&#228;ftigung, etwa 30-60 Minuten pro Tag,  mache ich es mir leichter. Au&#223;erdem scheint es der perfekte Ausgleich zum Schreiben meiner Arbeit zu sein. Hier <strong>sind die k&#252;nstlerischen, kreativen Sinne gefragt</strong>, nicht das doch manchmal etwas trockene, logische Wissen der Statistik oder Algorithmen zur Berechnung von optimaler Separation. ^-^ (Nicht, dass es nicht auch spannend ist, aber wenn man den ganzen Tag daran gearbeitet hat, ist es auch irgendwann gut und zumindest ich bin froh, etwas ganz anderes machen zu k&#246;nnen).</p>
<dl>
<dt><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-02-18a.jpg" alt="Foto meiner Lernutensilien" /></dt>
<dd>Lernutensilien: 5-Kammerbox und Karteikarten, Stift und Papier</dd>
</dl>
<p>Bald ist auch endlich die reale 4. Box voll und ich bin gespannt, ob ich mich noch an die Kanjis, die sich dort verstecken erinnern kann. Im &#252;brigen ist das 5-Boxen-Prinzip sehr einfach:</p>
<blockquote><p> Alle neuen Karten kommen in die erste Kammer. Die erste Kammer wird regelm&#228;&#223;ig abgefragt und alle erfolgreich abgefragten Karten kommen in die zweite Kammer. Dies geschieht solange, bis die zweite Kammer voll ist. Dann fragt man etwa 1cm der vollen zweiten Kammer ab. Bei Erfolg wandern die Karten in die dritte Kammer, bei Misserfolg zur&#252;ck in die erste Kammer. Nun wird wieder solange mit der ersten Kammer gelernt, bis die zweite Kammer wieder voll ist. Dieser Prozess wiederholt sich, bis auch die dritte Kammer voll ist, die vierte und irgendwann auch die f&#252;nfte. S&#228;mtliche falsch beantworteten Karten kommen zur&#252;ck in das erste Fach.</p></blockquote>
<p>Wichtig ist: Das Prinzip besagt, <strong>wenn Inhalte der f&#252;nften Kammer beim Abfragen gekonnt sind, sind sie im Ged&#228;chtnis verankert</strong> ;)  vorausgesetzt nat&#252;rlich, man besch&#228;ftigt sich regelm&#228;&#223;ig (t&#228;glich) mit dem zu Lernenden. Angewendet werden kann dies &#252;brigens f&#252;r alle m&#246;glichen Inhalte. Nicht nur Vokabeln sondern z.B. auch Geschichtsdaten, Pers&#246;nlichkeiten, Matheformeln ^.~</p>
<p>Ich verwende &#252;brigens die <a href="http://www.amazon.de/kleine-Lernbox-Pappe-Fertig-montiert/dp/3893123180/ref=pd_bbs_sr_1?ie=UTF8&amp;s=books&amp;qid=1203324578&amp;sr=8-1">kleine Lernbox des AOL-Verlags</a>. Sie ist aus Pappe, f&#252;r DinA 8 K&#228;rtchen geeignet und mit etwa 3,50€ wirklich eine lohnenswerte Anschaffung. Man kann so etwas allerdings auch sehr <a href="http://www.htl-steyr.ac.at/~holz/schule/kartei.html">leicht selbst basteln</a>. Wer mehr &#252;ber das System und die Hintergrund wissen m&#246;chte, sollte sich dazu die sehr guten und ausf&#252;hrlichen <a href="http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/LERNTECHNIK/Lernkartei.shtml">Informationen zum Thema Lernkartei von Werner Stangl</a> ansehen.</p>
<p>Im &#252;brigen w&#252;rde ich auf die reale Version der Lernkartei nicht verzichten wollen, so gut <a href="http://kanji.koohii.com/">Reviewing the Kanji</a> auch ist. Zwar kann man auch dort eigene Lerns&#228;tze verfassen und die &#220;bersetzung der englischen Begriffe ist ein weiterer Lernschritt, die Besch&#228;ftigung mit der <strong>Erstellung der realen Karten sorgt allerdings daf&#252;r</strong>, dass ich mir wirklich<strong> die Zeit nehme</strong>, <strong>mich mit den einzelnen Kanji und ihrer Schreibweise anzufreunden</strong>. ^.~</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Welche Sprache lerne ich jetzt?</title>
		<link>http://netzphilosophieren.de/2008/02/welche-sprache-lerne-ich-jetzt/</link>
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		<pubDate>Sat, 16 Feb 2008 08:19:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Mel</dc:creator>
				<category><![CDATA[Sprache]]></category>
		<category><![CDATA[lernen]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://weblog.netzgeschaedigt.de/?p=863</guid>
		<description><![CDATA[Eine Frage, die sich mir zwar im Moment nicht stellt &#8211; denn ich bin noch mitten im Lernprozess all der Sprachen, die ich gerne einigerma&#223;en beherrschen w&#252;rde ^-~ Bzw., wie man vielleicht erahnen kann, im Moment haupts&#228;chlich dem Japanischen ^-^ &#8211; aber welche durchaus ihre Berechtigung hat ^-~ oder haben sollte. Wie dem auch sei, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Eine Frage, die sich mir zwar im Moment nicht stellt &#8211; denn ich bin noch mitten im Lernprozess all der Sprachen, die ich gerne einigerma&#223;en beherrschen w&#252;rde ^-~ Bzw., wie man vielleicht erahnen kann, im Moment haupts&#228;chlich <a href="http://netzphilosophieren.de/?tag=japanisch">dem Japanischen</a> ^-^ &#8211; aber welche durchaus ihre Berechtigung hat ^-~ oder haben sollte.</p>
<p>Wie dem auch sei, heute bin ich &#252;ber eine Seite <a href="http://www.stumbleupon.com/">gestolpert</a>, die <strong>hilfreiche und interessante Informationen f&#252;r denjenigen bietet, der noch Zeit hat, eine neue Sprache zu lernen</strong>. <a href="http://how-to-learn-any-language.com/e/index.html">How to learn any language</a> besch&#228;ftigt sich nicht damit, welche Sprachen man lernen k&#246;nnte, listet Gr&#252;nde und bietet weitere Hinweise, wie man vorgehen kann.</p>
<dl>
<dt><a href="http://how-to-learn-any-language.com/e/languages/index.html" title="How to learn any language besuchen"><img src="http://netzphilosophieren.de/img/2008-02-16.jpg" alt="Screenshot der Sprachliste" /></a></dt>
<dd>&#220;bersichtlich werden etwa 40 Sprachen aufgelistet</dd>
</dl>
<p>In einer <a href="http://how-to-learn-any-language.com/e/languages/index.html">Tabelle werden<strong> etwa 40 Sprachen verglichen</strong></a>. Hierbei wird die <strong>Schwierigkeit</strong> (pers&#246;nliche Erfahrung des Autors und der Forenmitglieder) , die <strong>Popularit&#228;t</strong><em>, </em><strong>Transparenz</strong><em>, der </em><strong>Wirtschaftswert</strong> (GDP), die <strong>Anzahl der L&#228;nder und die Anzahl der Menschen</strong>, die diese Sprache sprechen aufgelistet. Zus&#228;tzlich <em>ein kurzer Satz, wieso es sich lohnt &#8211; oder nicht lohnt &#8211; diese Sprache zu lernen</em>. Etwa die <em>H&#228;lfte aller dort erw&#228;hnten Sprachen</em> warten mit einer<strong> n&#228;here Beschreibung </strong>auf, in der auf <strong>N&#252;tzlichkeit und Dinge wie &#8220;Chicness&#8221;, Kultur und Variationen</strong> in einem kurzen Statement eingegangen wird.</p>
<p>Sehr n&#252;tzlich sind auch die <strong>Informationen dar&#252;ber, wie man <a href="http://how-to-learn-any-language.com/e/languages/choosing-language.html">f&#252;r sich die &#8220;passende&#8221; Sprache findet</a></strong>. Und der <a href="http://how-to-learn-any-language.com/e/guide/index.html">Guide zum Erlernen einer Sprache</a>. <a href="http://how-to-learn-any-language.com/forum/default.asp">Forum</a> und <a href="http://how-to-learn-any-language.com/e/books/index.html">B&#252;cherreviews</a> fehlen nat&#252;rlich nicht. Und zus&#228;tzlich gibt es eine kleine Geschichtsstunde, in der der italienische Kardinal  <a href="http://how-to-learn-any-language.com/e/mezzofanti/index.html">Joseph Caspar Mezzofanti vorgestellt</a> wird. Ein Herr, der beeindruckende 38 Sprachen beherrschte.</p>
<p>Und f&#252;r jeden, der jetzt noch<strong> gute Argumente ben&#246;tigt</strong>, sich auf den Allerwertesten zu setzten und eine neue Sprache zu lernen, hier eine kleine Liste an<strong> vielleicht inspirierenden Artikeln</strong>:</p>
<ul>
<li>&#8220;<a href="http://www.lifehack.org/articles/lifestyle/10-steps-to-a-more-global-you.html">10 Steps to a More Global You</a>&#8220;</li>
<li>&#8220;<a href="http://zenhabits.net/2008/02/11-ways-to-expand-your-mind-and-recover-from-brain-rot/">11 Ways to Expand Your Mind and Recover from Brain Rot</a>&#8220;</li>
<li>&#8220;<a href="http://www.dumblittleman.com/2008/01/four-steps-to-achieve-happiness.html">Four Steps to Achieve Happiness, Fullfillment and Success in Life</a>&#8220;</li>
<li>&#8220;<a href="http://www.lifeclever.com/a-modest-proposal-learn-a-new-skill-this-holiday/">A Modest Proposal: Learn a New Skill this Holiday</a>&#8220;</li>
<li>&#8220;<a href="http://www.lifehack.org/articles/lifehack/12-tips-to-improve-the-quality-of-your-free-time.html">12 Tips to Improve the Quality of Your Free Time</a>&#8220;</li>
<li>&#8220;<a href="http://www.pickthebrain.com/blog/if-you-want-to-change-train-your-brain/">If You Want to Change, Train Your Brain</a>&#8220;</li>
<li>&#8220;<a href="http://www.sharpbrains.com/blog/2007/10/30/cognitive-fitness-harvard-business-review/">Cognitive Fitness @ Harvard Business Review</a>&#8220;</li>
<li>&#8220;<a href="http://ririanproject.com/2007/10/27/brain-fitness-15-fun-activities-to-keep-your-mind-sharp/">Brain Fitness: 15 Fun Activities to Keep Your Mind Sharp</a>&#8220;</li>
<li>&#8220;<a href="http://www.positivityblog.com/index.php/2007/09/18/9-things-you-can-do-tonight-to-prepare-for-tomorrow/">9 Things You Can Do Tonight to Prepare for Tomorrow</a>&#8220;</li>
</ul>
<p>Zu guter Letzt meine (&#252;ber den Lauf der Zeit f&#252;r mich extrahierten) Argumente:</p>
<ul>
<li>Mein <strong>Ged&#228;chtnis wird &#8220;jung gehalten&#8221;</strong> (man kann ja nicht fr&#252;h genug damit anfangen ^-^)</li>
<li>Ich <strong>lerne dadurch neue Menschen kennen </strong>und <strong>erweitere so meinen Horizont</strong></li>
<li>Regelm&#228;&#223;ige kleine <strong>Erfolgserlebnisse</strong> (wenn man dran bleibt) verschaffen ein <strong>gutes Gef&#252;hl</strong>!</li>
<li>Ich habe <strong>nicht das Gef&#252;hl, meine Zeit zu vergeuden</strong>, in dem ich vor dem Fernseher/Computer sitze</li>
<li>Vielleicht wird mein <strong>Marktwert erh&#246;ht</strong> (zeige Eigeninitiative, bilde mich weiter, usw.)</li>
<li>Es wird vielleicht <strong>n&#252;tzlich sein, wenn ich das betreffende Land besuche</strong> :)</li>
<li>Und ganz wichtig: <strong>Es macht Spa&#223;</strong>!!</li>
</ul>
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